REL 2014: normes e-learning

Le domaine Publique

1. Notion de bien Public :

Un bien public est, en science économique, un bien ou un service dont l’utilisation est non-rivale et non-exclusive.

Ainsi le contrôle des épidémies ou la défense nationale sont des archétypes de bien public. La biodiversité est un autre exemple, encore plus global et planétaire1.

Concrètement cela signifie qu'il y a pour les utilisateurs intéressés par un tel bien une situation particulière doublement caractérisée 2 :

non-rivalité : la consommation du bien par un agent n'a aucun effet sur la quantité disponible de ce bien pour les autres individus, par exemple, le fait que je respire ne prive pas les autres d'air.

non-exclusion : une fois que le bien public est produit, tout le monde peut en bénéficier.

Exemple: le fait qu'un automobiliste regarde un panneau de circulation n'empêche pas un autre de le faire.

Exemple d'exclusion : le prix demandé peut interdire l'accès à une plage privée, à des vacances ou à des produits alimentaires de base comme la viande, les produits frais, les loisirs, les soins. Ceux qui ne peuvent pas payer sont exclus.

2. Notion de patrimoine :

" D'abord synonyme de l'ensemble des biens de la famille, le patrimoine incarne aujourd'hui l'héritage commun d'une collectivité. Le succès populaire des journées du Patrimoine révèle l'engouement de notre société pour cette notion qui dépasse la simple image du " monument historique ". L'intérêt s'est largement porté depuis quelques années sur de nouveaux domaines, comme les patrimoines industriels, rural, ethnologique, qui concernent tant les traditions, les modes de vie que les arts populaires.

Le besoin actuel est plus profond qu'un simple intérêt historique pour les traces du passé. Il procède de cette nécessité essentielle de s'approprier le passé et le présent pour mieux concevoir l'avenir à travers un regard actif sur notre environnement artistique et culturel. "

3. Notion de biens communs

Le bien commun, en philosophie, correspond à un partage de ressources ou d'intérêts qui soudent les membres d'une communauté et participe à son existence.

Si une réflexion philosophique sur ce qui nous constitue en tant que communauté s'est amorcée dès Platon, le concept de bien commun est thématisé pour lui-même à partir de Thomas d'Aquin.

Ce concept s'avère plus ou moins transversal selon les auteurs, qui l'articulent à une réflexion sur l'ordre social, la notion de propriété ou la vie vertueuse.

lundi 10 mars 2014

normes e-learning

acronymes de métadonnées - MLR ou LRMI?

Il est actuellement le risque de confusion entre les intéressés et le désintérêt (voir un article précédent pour ALIA sur « Métadonnées pour l'indifférent » ), sur les acronymes liés métadonnées: MLR et LRMI.

Celles-ci ont pour Métadonnées pour ressources d'apprentissage (MLR) et Initiative de métadonnées des ressources d'apprentissage (LRMI) - deux approches très différentes pour l'avenir possible des métadonnées.

Je décris les projets MLR et LRMI distincts ci-dessous, mais après avoir déclaré mes intérêts à la fois l'apprentissage IEEE Object Metadata (LOM) à travers mon travail avec DETLRM et des profils d'application ANZ-LOM et MLR travers mon être sur les normes de l'Australie IT 19 comité qui a d'entrée MLR de l'ISO, je pense que les ressources d'apprentissage peuvent encore exiger métadonnées spécialiste pour leur description, la découverte et l'utilisation.

Les messages précédents dans ce domaine de l'e-learning ont décrit les normes de métadonnées séparées de la norme IEEE LOM et Dublin Core.

Maintenant Métadonnées pour ressources d'apprentissage (MLR) est en cours d'élaboration au sein de la communauté de l'ISO, et certaines parties sont finalisés, voir Partie 1 cadre (ISO / CEI 19788-1, 2011-01-15, PDF 56pp, 684KB) disponible gratuitement sur http: / / standards.iso.org / ITTF / PubliclyAvailableStandards / index.html et Partie 3 Profil d'application de base .

L'un des objectifs de MLR est d'harmoniser les deux LOM et des métadonnées Dublin Core, comme il essaie de permettre à la fois le «Learning Object» aspects de LOM et le «modèle entité-relation du Web sémantique et le Dublin Core Résumé Modèle» (HOEL et MASON (2011) p 6).

Parallèlement les principaux moteurs de recherche web sont la promotion d'une entreprise distincte - l'Initiative de métadonnées des ressources d'apprentissage ( LRMI ).

L'Initiative de métadonnées des ressources d'apprentissage est d'élaborer un cadre commun de métadonnées pour décrire les ressources d'apprentissage sur le Web. LRMI est pris en charge par les moteurs de recherche Google, Bing, Yahoo et, liée à schema.org; utilise le web sémantique, et est pris en charge par Creative Commons.

«Il est l'espoir de la direction LRMI que le schéma de métadonnées développé par ce projet sera intégré dans Schema.org et de devenir le standard de facto pour le marquage des ressources pédagogiques sur le Web.

Ainsi, nous aurons l'expérience commune des normes ratifiées international opposés aux «normes de facto» des poids lourds de l'industrie.

C'est, IEEE LOM, ANZ-LOM, Dublin Core, etc MLR, contre LRMI. Qui sait comment cela va finir?

Pour plus d'informations contactez-moi, ou d'autres membres de l'Australie normes IT 19 comité, qui traite des TIC et de l'apprentissage, de l'éducation, de la formation et de la recherche, et qui a d'entrée de MLR de l'ISO.

Evan Bailey

Métadonnées et les normes

NSW ministère de l'Éducation et des Collectivités.