Histoire et Culture du Libre

Le domaine Publique



1. Notion de bien Public :

Un bien public est, en science économique, un bien ou un service dont l’utilisation est non-rivale et non-exclusive.

Ainsi le contrôle des épidémies ou la défense nationale sont des archétypes de bien public. La biodiversité est un autre exemple, encore plus global et planétaire1.

Concrètement cela signifie qu'il y a pour les utilisateurs intéressés par un tel bien une situation particulière doublement caractérisée 2 :

non-rivalité : la consommation du bien par un agent n'a aucun effet sur la quantité disponible de ce bien pour les autres individus, par exemple, le fait que je respire ne prive pas les autres d'air.

non-exclusion : une fois que le bien public est produit, tout le monde peut en bénéficier.

Exemple: le fait qu'un automobiliste regarde un panneau de circulation n'empêche pas un autre de le faire.

Exemple d'exclusion : le prix demandé peut interdire l'accès à une plage privée, à des vacances ou à des produits alimentaires de base comme la viande, les produits frais, les loisirs, les soins. Ceux qui ne peuvent pas payer sont exclus.

2. Notion de patrimoine :

" D'abord synonyme de l'ensemble des biens de la famille, le patrimoine incarne aujourd'hui l'héritage commun d'une collectivité. Le succès populaire des journées du Patrimoine révèle l'engouement de notre société pour cette notion qui dépasse la simple image du " monument historique ". L'intérêt s'est largement porté depuis quelques années sur de nouveaux domaines, comme les patrimoines industriels, rural, ethnologique, qui concernent tant les traditions, les modes de vie que les arts populaires.

Le besoin actuel est plus profond qu'un simple intérêt historique pour les traces du passé. Il procède de cette nécessité essentielle de s'approprier le passé et le présent pour mieux concevoir l'avenir à travers un regard actif sur notre environnement artistique et culturel. "

3. Notion de biens communs

Le bien commun, en philosophie, correspond à un partage de ressources ou d'intérêts qui soudent les membres d'une communauté et participe à son existence.

Si une réflexion philosophique sur ce qui nous constitue en tant que communauté s'est amorcée dès Platon, le concept de bien commun est thématisé pour lui-même à partir de Thomas d'Aquin.

Ce concept s'avère plus ou moins transversal selon les auteurs, qui l'articulent à une réflexion sur l'ordre social, la notion de propriété ou la vie vertueuse.

jeudi 6 mars 2014

Les objectifs du CLOM REL 2014


Les objectifs du présent cours s'établissent comme suit :
  1. Comprendre le potentiel de changement que présentent les REL et le mouvement du libre pour favoriser le partage et la solidarité qui constituent les valeurs de la charte de la Francophonie, et ce particulièrement pour le monde de l'Éducation
  2. S'approprier le concept des REL par la démonstration de son aptitude à les rechercher, les utiliser, les adapter, les partager et aussi en créer de nouvelles aux fins de les partager de nouveau.
  3. Comprendre les notions du libre et en quoi cette pratique suscite des bouleversements importants, voire des changements de paradigme dans des sphères aussi diversifiées que l'éducation, l'économie et la connaissance.
  4. Édifier une communauté francophone des ressources éducatives libres qui assurera à la fois une veille stratégique dans le domaine ainsi que l'assurance d'un accroissement renouvelable de la capacité francophone en la matière.
  5. Jeter les bases d'une architecture technologique qui permette la croissance organique de la connaissance en matière de REL suivant les champs d'intérêt et les domaines d'application les plus pertinents à la communauté.
En pratique, ces objectifs peuvent se traduire d'autant de manières qu'il y aura d'individus participant au cours. Il n'en demeure pas moins que l'essence de la collectivité de partage et de collaboration qui se dessine aujourd'hui prend sa source dans la nécessité de lancer des initiatives, de tester des applications, de s'approprier les pratiques exemplaires et de construire ensemble les outils qui permettront à cette communauté de croître de manière autonome en demeurant toujours pertinente.


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Les objectifs du présent cours s'établissent comme suit :
  1. Comprendre le potentiel de changement que présentent les REL et le mouvement du libre pour favoriser le partage et la solidarité qui constituent les valeurs de la charte de la Francophonie, et ce particulièrement pour le monde de l'Éducation
  2. S'approprier le concept des REL par la démonstration de son aptitude à les rechercher, les utiliser, les adapter, les partager et aussi en créer de nouvelles aux fins de les partager de nouveau.
  3. Comprendre les notions du libre et en quoi cette pratique suscite des bouleversements importants, voire des changements de paradigme dans des sphères aussi diversifiées que l'éducation, l'économie et la connaissance.
  4. Édifier une communauté francophone des ressources éducatives libres qui assurera à la fois une veille stratégique dans le domaine ainsi que l'assurance d'un accroissement renouvelable de la capacité francophone en la matière.
  5. Jeter les bases d'une architecture technologique qui permette la croissance organique de la connaissance en matière de REL suivant les champs d'intérêt et les domaines d'application les plus pertinents à la communauté.
En pratique, ces objectifs peuvent se traduire d'autant de manières qu'il y aura d'individus participant au cours. Il n'en demeure pas moins que l'essence de la collectivité de partage et de collaboration qui se dessine aujourd'hui prend sa source dans la nécessité de lancer des initiatives, de tester des applications, de s'approprier les pratiques exemplaires et de construire ensemble les outils qui permettront à cette communauté de croître de manière autonome en demeurant toujours pertinente.
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